隨著暑期的臨近，孩子暑期怎么過(guò)，成為眼下家長(zhǎng)們最關(guān)注的熱點(diǎn)。不少家長(zhǎng)感到十分頭疼：安排過(guò)多的培訓(xùn)班覺得小小的孩子不堪重壓；卻也擔(dān)心擁有大把大把時(shí)間的孩子們沉迷手機(jī)游戲……無(wú)奈的家長(zhǎng)們不得不求救：孩子的暑期生活怎么安排？

    在美國(guó)，一輛車壞在野外，車主下車三下五除二修好車，然后開車揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是在中國(guó)，同樣的場(chǎng)景卻是司機(jī)面對(duì)自助加油機(jī)束手無(wú)策的畫面。

    這就是中美教育理念的差別。中國(guó)的孩子可以很輕松的考到父母、老師喜歡的100分，但動(dòng)手能力與獨(dú)立性特別差；美國(guó)的孩子考試也許只能考60分，但他們的動(dòng)手能力與創(chuàng)造力特別強(qiáng)。我們的孩子們需要從小培養(yǎng)動(dòng)手能力。

    提高孩子動(dòng)手能力很重要的一條途徑就是讓孩子多動(dòng)手參與做手工。愛上手工，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。孩子形象思維發(fā)達(dá)，愛玩是天性，且年齡越小，需要玩樂的時(shí)間長(zhǎng)，但在父母的“精心安排”下，孩子的暑期時(shí)間被興趣班、特長(zhǎng)班、培訓(xùn)所取代，也束縛了孩子們愛玩、自由和想象力的天性。

    從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，把競(jìng)爭(zhēng)早早地引入生活，給孩子施加過(guò)多壓力，容易對(duì)孩子的發(fā)展造成惡劣影響。兒童教育專家建議要在家庭教育中給孩子提供一種寓教于樂的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造一個(gè)輕松快樂的暑期讓孩子輕松學(xué)會(huì)知識(shí)，時(shí)刻保持自信。

    也許現(xiàn)在孩子們的暑假時(shí)光由于家長(zhǎng)給予太多的選擇，才讓原本應(yīng)該自然輕松的假期變成了一場(chǎng)“戰(zhàn)役”?；蛟S給孩子們充分的自由和放松，才是孩子在假期中最需要的。